ครั้งที่2(13/07/66)

วิทยาศาสตร์ ความรู้ที่ได้โดยการสังเกต และค้นคว้าจากการปรากฏการณ์ธรรมชาติ การสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย : เป็นการสอนความรู้ ซึ่งต่างจากการสอนเนื้อ ของเด็กโดยตรงที่สอนการสังเกต การจำ ของเด็กเองจากการเล่นไม่ใช่ท่องจำเหมือนเด็กโต ซึ่งในการเรียนวิทยาศาสตร์เด็กต้องพัฒนาทักษะการคิดเพื่อนำไปสู่ข้อสรุป ตัวอย่างเช่น เด็กเรียนเรื่องกระต่ายกับเต่า โดยการศึกษาเปรียบเทียบ ค้นหาข้อ แตกต่างและข้อเหมือน และนำไปสู่ข้อสรุปว่า กระต่ายมีลักษณะอย่างไร เต่ามีลักษณะอย่างไร ดังนั้น การเรียนวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยจึงมิใช่การสอนให้รู้เนื้อหา โดยตรง เพราะเด็กไม่สามารถรับรู้ได้ เด็กปฐมวัยต้องเรียนรู้วิทยาศาตร์จาก ประสบการณ์ นักทฤษฎี ฌอง เพียเจต์ ด้านสติปัญญา ซึ่งแบ่งการพัฒนาทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัยเป็น 4 ชั้น ตามลำดำดับ โดยสมองของเด็กปฐมวัย ตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา และจะถูกพัฒนาได้ดีที่สุดร้อยละ 80%